숨은 재능 찾기 With EBS ‘꿈의 지도’
하워드 가드너의 다중지능 이론에 따르면 사람은 각자 타고난 강점과 약점을 갖고 있다. 누군가는 유독 운동을 잘하고 또 다른 누군가는 거침없이 캔버스를 채우듯, 모든 분야에 소질이 있는 아이는 없다는 것이다. 게다가 재능은 결과로 와닿는 특별함만을 뜻하지 않는다. 나다움을 찾아가는 힘, 나답게 행동하는 힘도 타고난 능력이라 부를 수 있다. 간단한 다중지능검사를 통해 아이의 숨은 재능과 힘을 발견해 보자.
* 모양 (▲,■,●,★,♥,♠,♣,◆)별로 몇 개가 나왔는지 체크해 보세요.
* 해당 문항은 EBS 표준화심리검사 ‘꿈의지도’의 다중지능검사 항목을 간추려 담은 내용입니다. 내 아이에게 해당되는 내용에 체크하고, 가장 많이 체크된 지능과 가장 적게 체크된 지능에 관한 팁을 확인해 주세요. 보다 정확한 검사는 EBS 표준화심리검사 ‘꿈의지도’에서 가능합니다.
□ 이야기하는 것을 좋아한다 ▲
□ 주변 사물에 대해 ‘왜? 어떻게?’라는 질문을 많이한다 ●
□ 실내에서 하는 수업보다 운동장이나 체육관에서 하는 활동을 좋아한다 ♥
□ 수학, 셈을 잘한다 ●
□ 공작이나 공예를 좋아한다 ■
□ 노래 부르기를 좋아한다 ★
□ 동물을 좋아해서 수의사나 조련사를 꿈꾼다 ◆
□ 다른 사람이나 물건에 재미있는 별명 지어주는 걸 좋아한다 ▲
□ 혼자 있기보다 친구들과 함께 있는 걸 좋아한다 ♠
□ 이야기를 만들어 말하는 것을 좋아한다 ▲
□ 다른 사람이 시켜서 하는 것보다는 스스로 알아서하기를 좋아한다 ♣
□ 노래나 음악을 자주 듣는다 ★
□ 모형 만들기나 조립을 잘할 수 있다 ■
□ 자전거, 보드, 인라인 스케이트 등을 잘 탄다 ♥
□ 집이나 학교에서 키우는 동물, 식물을 잘 돌본다 ◆
□ 친구들과 사이좋게 지낸다 ♠
□ 새로운 장소에 갔을 때 길을 잘 기억한다 ■
□ 다른 사람을 말로 잘 설득한다 ▲
□ 새롭거나 어려운 일에 도전하는 걸 좋아한다 ♣
□ 숫자(전화번호, 버스 번호, 노선 번호)를 잘 기억한다 ●
□ 음악 활동이나 음악 시간을 좋아한다 ★
□ 다른 사람들의 표정이나 몸짓을 잘 흉내 낸다 ♥
□ 일기 내용을 풍부하게 잘 쓴다 ▲
□ 동물이나 식물을 좋아해서 집에서 키우거나 기른 적이 있다 ◆
□ 악기 연주를 좋아한다 ★
□ 문제가 생겼을 때 해결 방법을 잘 생각해 낸다 ●
□ 요리나 종이접기, 조각하기처럼 손을 사용하는 활동을 잘한다 ♥
□ 스스로 하기로 마음먹은 약속을 잘 지킨다 ♣
□ 흥겨운 음악이 나오면 음악에 맞춰 손뼉을 치거나 발을 구르거나 춤을 춘다 ★
□ 자연이나 동식물에 관해 많이 안다 ◆
□ 새로운 친구 사귀는 걸 좋아한다 ♠
□ 자신의 감정과 기분을 잘 통제한다 ♣
□ 다른 사람의 말을 잘 이해한다 ▲
□ 운동을 빨리 배운다 ♥
□ 물건이 있는 위치를 잘 기억한다 ■
□ 다른 사람(친구, 동생, 선생님, 부모 등)들이 왜 그런 말과 행동을 했는지를 이해한다 ♠
□ 지도에서 어떤 장소를 쉽게 찾아낼 수 있다 ■
□ 다른 사람(친구나 동생) 이야기를 잘 들어준다 ♠
□ 자연을 소재로 한 책 읽기를 좋아한다 ◆
□ 춤이나 율동을 잘한다 ♥
□ 퍼즐 맞추기를 좋아하고 잘한다 ■
□ 자신의 생각을 말이나 글로 잘 표현한다 ▲
□ 자동차, 로봇 등을 조립하는 걸 좋아한다 ■
□ 어떤 기계나 기구가 어떻게 작동하는지 궁금해한다 ●
□ 놀이나 공부 후에 자기 물건을 알아서 정리한다 ♣
□ 방향이나 각도를 맞춰 공을 잘 찬다 ♥
□ 친구들과 함께 노는 걸 좋아한다 ♠
□ 블록이나 종이 상자 등으로 건물 모양 만드는 것을 좋아한다 ■
□ 텔레비전, 유튜브, 라디오 등에서 나오는 노래를 잘 따라 부른다 ★
□ 동식물에 관심이 많아 관련된 자료를 많이 찾아본다 ◆
□ 친구를 돕는 걸 좋아한다 ♠
□ 학교나 학원에 갈 때 스스로 준비물을 챙기는 걸 좋아한다 ♣
□ 점수를 매기거나 숫자를 활용하여 노는 걸 좋아한다 ●
□ 친구들 성격이나 특징을 잘 파악한다 ♠
□ 스스로 무엇을 잘하는지, 앞으로 무엇을 잘하고 싶어 하는지를 안다 ♣
□ 산이나 숲, 강이나 바다 등에 가는 걸 좋아한다 ◆
□ 노래나 악기를 쉽게 배운다 ★
□ 과학 활동(실험, 관찰)을 좋아한다 ●
□ 일어난 일을 말이나 글로 잘 표현할 수 있다 ▲
□ 자신의 느낌이나 감정, 의견 등을 정확하게 말한다 ♣
□ 스스로 노래를 만들어 부르는 경우가 자주 있다 ★
□ 어떤 일이 일어난 원인과 결과, 순서를 잘 설명할 수 있다 ●
□ 할 일을 스스로 잘 결정한다 ♣
□ 동물, 자연과 관련된 프로그램 보는 걸 좋아한다 ◆
□ 두 물체의 공통점과 차이점을 잘 찾는다 ●
□ 친구들 생각을 잘 이해한다 ♠
□ 혼자서도 신발끈을 묶거나 단추를 채울 수 있다 ♥
□ 미로 찾기 게임을 잘한다 ■
□ 자연 보호 활동(쓰레기 버리지 않기, 물 아껴쓰기, 식물 훼손하지 않기)을 열심히 한다 ◆
□ 책을 읽고 내용을 잘 이해한다 ▲
□ 음정이나 박자에 맞게 노래를 잘 부른다 ★
□ 춤추는 걸 좋아한다 ♥
언어지능이 높은 우리 아이는
단어, 어휘의 의미와 소리에 민감하며, 언어구조 및 언어가 사용되는 다양한 방법을 잘 이해하고 사용해요. 또 어휘력과 표현력이 풍부하며 책 읽기를 좋아하죠. 책, 신문에 나오는 이야기들을 일기나 동화로 함께 재구성해 보며 언어 감각을 높여주세요.
언어지능이 낮은 우리 아이는
새로운 단어를 배워가는 것부터 흥미를 느낄 수 있도록 끝말잇기나 수수께끼 등 게임을 활용해 보세요. 친구들과 모여 자신이 읽거나 쓴 글을 발표하고 이야기를 나누는 것도 좋아요. 언어적 호기심을 자극할 만한 분위기에 노출되는 것이 중요해요.
시공간지능이 높은 우리 아이는
도형이나 그림, 지도를 잘 이해하고 눈에 보이지 않는 공간을 머릿속에서 자유롭게 상상할 수 있어요. 낯선 곳에서도 길을 잘 찾고 지리에 금방 익숙해지죠. 블록 맞추기, 퍼즐 게임, 미로 찾기 등에 재미를 느끼니 난이도를 조절해 가며 흥미를 잃지 않도록 해주세요.
시공간지능이 낮은 우리 아이는
퍼즐 게임을 시작하기 전, 조각 모양을 하나씩 살펴보며 익숙해지도록 만들어 주세요. 일상에서는 건물이나 사물의 위치를 설명하면서 장소를 기억하도록 돕고, 자신의 생각이나 아이디어를 그래프 또는 마인드맵 등으로 표현하는 활동을 추천해요.
논리수학지능이 높은 우리 아이는
수와 같은 상징체계를 인식하고 조작하는 데 능숙해요. 논리적이고 체계적으로 아이디어를 평가하기도 하죠. 어떤 현상의 원인과 결과를 파악하는 데도 능숙하니, 기계의 작동 원리를 알아보거나 물체들의 공통점과 차이점을 비교해 보는 활동을 해보세요.
논리수학지능이 낮은 우리 아이는
숫자를 어렵게 느끼지 않도록 일상생활에서 자주 접해야 해요. 심부름 후 거스름돈 계산이나 간단한 암산 등을 시켜주세요. 아이의 시선에 흥미로운 과학 원리나 수학과 관련된 에피소드를 소개하는 전시회에 가보는 것도 좋고요.
음악지능이 높은 우리 아이는
음의 높낮이와 박자, 속도, 선율 등에 민감해요. 멜로디와 가사를 만들고 분석하는 능력이 있으며, 음악의 정서적인 측면을 잘 이해할 수 있죠. 노랫말 개사하기, 음악에 맞춰 춤춰보기, 노래나 랩으로 말해보기 등의 방법으로 함께 놀아주세요.
음악지능이 낮은 우리 아이는
주변에서 쉽게 볼 수 있는 사물로 악기를 만들고 소리를 들려주세요. 배우기 쉬운 악기부터 가르쳐 주거나, 평소 가정에서 음악을 들을 수 있는 기회를 자주 만드는 것도 좋고요. 음악지능은 대중문화에 민감한 청소년기를 거치면서 자연스레 높아지기도 해요.
신체운동지능이 높은 우리 아이는
자신을 표현하거나 목적을 달성하기 위해 몸을 기술적으로 사용할 줄 알아요. 또 몸의 움직임을 조절하는 데도 민감하고 유능해서, 춤이나 체조 등으로 감정을 곧잘 표현하고요. 손과 발, 눈 등 여러 기관을 한꺼번에 사용하는 활동을 통해 재능을 발전시켜 주세요.
신체운동지능이 낮은 우리 아이는
신체 활동의 기회를 활발하게 제공해서 몸을 움직이는 것에 대한 두려움을 낮추는 것이 중요해요. 단추 채우기, 지퍼 올리기, 신발 끈 묶기부터 수영, 스케이트, 축구, 발레 등 단계를 조절하여 신체 활동을 시켜보세요.
인간친화지능이 높은 우리 아이는
타인과의 원만한 관계를 중시하며 타인의 기분이나 기질을 잘 파악하고, 행동이나 말의 의도 등을 쉽게 이해해요. 상대방의 반응에 민감하게 반응하기도 하고요. 자신과 가치관이 다른 사람들의 이야기를 다양하게 접한다면 보다 더 성장할 수 있어요.
인간친화지능이 낮은 우리 아이는
책이나 텔레비전을 본 후 등장인물의 감정 상태가 어떨지 대화를 나눠보세요. 또래들과 다양하게 어울릴 수 있는 모임에 참가해서 타인에 대한 긍정적인 마음과 관심을 갖도록 유도하고요. 팀을 만들어 협동 작업을 경험하는 것도 도움이 될 거예요.
자기성찰지능이 높은 우리 아이는
자신의 속마음과 기분에 매우 민감해요. 스스로 강점과 약점, 욕구를 파악하는 데 흥미가 있으며, 자신에 대한 정보를 적절하게 사용하기 때문에 감정을 잘 통제할 수 있어요. 감정일기를 통해 솔직한 마음을 들여다볼 수 있도록 도와주세요.
자기성찰지능이 낮은 우리 아이는
하루를 돌아보고 자기 자신을 파악해 보는 기회를 만들어 줘야 해요. 일과를 마친 후 짧은 일기를 써보거나, 함께 앞으로의 계획을 세워 보는 것도 좋습니다. 아이의 특징을 관찰하고 탐색하며, 아이가 자신에게 긍정적인 느낌을 가지도록 도와주세요.
자연친화지능이 높은 우리 아이는
자연물, 동물, 식물과 친근한 관계를 맺으며 그것들을 돌보는 데 흥미가 있습니다. 자연현상을 잘 이해하고 자연을 보존하는 일에 적극적이에요. 캠핑을 통해 자연과 밀접한 시간을 갖고, 애착과 책임감을 가질 수 있도록 반려동물을 들이는 것도 좋습니다.
자연친화지능이 낮은 우리 아이는
동물이 주인공인 책을 함께 읽어보거나 자연보호와 관련된 다큐멘터리, 동식물이 등장하는 애니메이션을 자주 보여주세요, 동물원, 식물원, 수족관 등을 함께 가도 좋고요. 화분에 씨앗을 심은 후 이름을 붙여주면서 애착을 가질 수 있는 상황을 만들어 보세요.
에디터 이명주
자료 제공 EBS 표준화심리검사 ‘꿈의지도’